prescolarii Matematică Educație

Noi toți vrem copilul nostru să fie cel mai inteligent, cel mai bine educat, cel mai de succes și, desigur, fericit. De dragul lui, suntem dispuși să sacrifice totul să-i dea toată lumea, întreaga învățătură și un cont de învățare - nu în ultimul în această serie. Dar, din păcate, nu știm întotdeauna unde să înceapă matematica, care a fost cerut de el de învățare, și, în general, cum să le pregătească pentru școală.

DE CE BABY MATH?

Există două motive pentru care copiii ar trebui să fie predate matematică. Math - una dintre cele mai înalte funcții ale creierului uman. Numai omul este capabil de cont. În plus, fără un cont, nu putem face o zi. Crede totul elevi, casnice, oameni de afaceri și oameni de știință.
Al doilea motiv - contul contribuie la dezvoltarea fizică a creierului, și, prin urmare, inteligența copilului. Principalul lucru pentru copiii prescolari - pentru a afla gândirea proceselor logice.

Pregătirea pentru școală
Ce ar trebui să cunoască viitorii elevi?

La școală copilul trebuie să cunoască înainte și înapoi cu până la 10 (minim) sau 30 (în funcție de copil), pentru a putea adăuga și scădea în aceste limite. în vârstă de 6 ani, copil preșcolar ar trebui să fie în măsură să rezolve diverse probleme de matematica, atunci când se poate conta în mod clar obiectele.
De exemplu, arată două vase cu mere. Într-unul 2 mere, celelalte 3. Câte mere trebuie să adăugați în primul bol pentru a-i la fel de mult ca și în prima vaza? "
Copilul ar trebui să fie capabil să rezolve problemele rezolvate în minte. De exemplu, „Imaginați-vă că într-o cutie de creioane pentru 4 creion, și am adăuga există încă 2. Cum a fost creioane în cutie?“

La școală copilul a format începuturile ideilor abstracte. În grupul de pregătire a copilului ar trebui să știe forme geometrice, direcția, ghidat de ora. El ar trebui să fie format abilități de măsurare, el ar trebui să poată compara setul (mai mult - mai puțin). De exemplu, într-o cutie de creioane 5, într-un alt - 6, aceasta înseamnă o mai puțin în prima cutie de creioane colorate decât al doilea.

INIȚIERE matematica de învățare?
Tom Degețel modul nostru

prin formare pentru a începe cu 3 ani.
Prima fază - dezvoltarea de cantitate. Începem cu concepte cantitative, concepte cum ar fi „o mulțime - un pic“, „One - o mulțime“, „nimic - mult“. Apoi, atunci când copilul este conștient de „un“ număr unic, se adaugă treptat următoarele numere.
Copilul se familiarizează cu matematica, începând cu tine însuți, cu corpul tau. El află că el are un nas și doi ochi, două brațe, două picioare și cu o gură și degetele pe de o parte cinci. Luați în considerare-l de urechi, ochi ( „cum se gestionează, vizeta?“), Cate degete sunt pe de o parte, pe cealaltă în poziție verticală. Periodic el pune întrebări: Câte picioare (ochi, urechi) mama, tata, bunica, păpușă, de la urși (o mare parte din picioare superioare, mult mai mici).

Învățați copilul matematica poate ocazional. De exemplu, joacă, mersul pe jos, de spălat vase (ca cești, farfurii, am spălat, cât de mult este stânga). În timpul plimbare, ia în considerare frunze, petale și flori, păsări și pietre.
Atunci când un copil joacă cu jucării, întrebați ce sale mașini, păpuși, blocuri, bile, cât de multe mașini pe podea, ca într-o cutie. cont Educația fetelor și băieților în același mod. Pur și simplu funcționează jucăria în funcție de sexul copilului: un băiat vorbește despre mașini de scris lui (cât de multe roți, volane la masina), cu o fata - despre păpuși.
Deci, să ia păpușa și hainele ei (de exemplu, 2 pantaloni scurți, 5 rochii, șosete). Oferă o fată pentru a juca „Să îmbrace păpușa Ce trebuie să te îmbraci, șosete să se îmbrace păpușa Câte ai luat chiloți șosete. ???“
Când un copil învață să numere cu ușurință elementele, sarcina este complicată: uita-te la poze cu lucruri și să le ia în considerare în imagine.
Învățați copilul, cântece patters, poezii, inclusiv cheltuieli. Ele ajuta copilul să-și amintească o secvență de numere.

EDUCAȚIE CONT: doi plus două-patru.

A doua fază a contului de formare - pliere.
Ia o minge (cub de sticlă) și, în același timp, spune încet „plus unu“. Atunci al doilea subiect și, în același timp, spune „unu este egal cu“ și împingând un copil două elemente, spun „doi“. cu cuvintele, repetați acești pași din nou, „unu plus unu este egal cu doi“ sau „unu plus unu. - doi“ Să discuțiile tale copil la tine.
Apoi, puteți pune în fața lui o minge, apoi altul, și să întreb cât de multe bile în fața lui. Ajutor, spune copilul, nu iritat. El nu trebuie să fie un copil minune. Să explice de ce mingea a fost de două, din nou, numărând ambele goluri.
În cazul în care copilul a stăpânit că unu plus unu este de două, complică sarcina: adăugați două bile la alta. Dupa rezolvarea unei probleme într-un copil (dar nu mai înainte), a pus în fața lui o alta. Fiecare sesiune ar trebui să conțină nu mai mult de trei ecuații.

Nu te teme de cuvintele „plus“ și „egal“. Nu este nevoie să explice semnificația lor, copilul va înțelege că este în afara contextului.
Întotdeauna rămânem la același mod de prezentare, folosind aceiași termeni. Dacă ai spus o dată fraza: „unu plus doi este egal cu trei“, atunci nu este necesar să-l schimbe pe de altă parte, de exemplu: „s-ar adăuga două trei.“






Copiii văd nici simboluri, dar faptele. Când îi învață faptele, ei fac concluzii și să înțeleagă regulile. Dacă vom schimba termenii, atunci copilul are motive să creadă că termenii și regulile s-au schimbat.
Copiii - sunt oameni de știință mici. Ei au o capacitate uimitoare de a explora legile, dacă le fapte lăsa. Pentru primii trei ani, copilul învață mai multe fapte decât în ​​restul vieții sale. Apoi, el aranjează pentru ei să descopere legile la care sunt supuse.

ETAPA URMĂTOARE MATEMATICA PREDARE - scădere.

principii de predare matematicii în această etapă - la fel.
Ai arăta 2 zaruri, apoi ia una în timp ce spune „doi minus unu este egal cu unu.“
La începutul copilul să învețe să adune și să scadă pe obiecte, și apoi în imagini, în care sunt prezentate aceste elemente. Și apoi utilizați imaginea complot. De exemplu, imaginea trase răriș 4 pe aceasta ciuperca. Proteine ​​ia 1 ciuperci. Tu ia în considerare cu atenție imaginea: ciupercile de luncă (le număr), o proteină cu o ciuperca, apoi întreba: „cât de mult este lăsat de ciuperci în lunca?“

Unu, doi, trei, patru, cinci, învață să numere ...

În 4 ani vom începe să introducă copilul la figuri. Figura - un simbol pentru numărul, iar când folosim cuvântul „număr“, ne referim la numărul real (nu un simbol, ci un fapt) a obiectelor în sine.
Asigurați-carduri de carton alb, scrie numerele în roșu carioca-vârf (atenția copiilor este cel mai bine atras de aceasta culoare, cu atât mai mult creează un contrast frumos cu fundal alb). Când scrieți, utilizează același font.
La început, pentru a alege un set de numere 1 - 3 spectacol de comanda, apoi - într-o defalcare. Apoi compune ecuația de lumină. Utilizați semnele plus, minus capitalul social.
De altfel, în matematica preșcolar și include idei despre forma, dimensiunea, latimea, lungimea, spațiul dintre obiecte și locația în raport cu copilul (față-spate, stânga-dreapta).

În 4 ani, copilul nu ar trebui să poată să numere până la 5, dar, de asemenea, să se familiarizeze cu conceptele de egalitate numai - inegalitatea. De exemplu, dacă într-o mână și 2 pietricică în celelalte - două pietricele, numărul de pietre în ambele mâini egale, și „doi este egal cu doi.“ Dacă-dreapta o piatră, și stânga - două, apoi numărul de pietre inegale, și „cei doi nu sunt egale cu unu.“
La 5 ani de copil în vârstă ar trebui să poată conta la 6-8, 6 ani - 10, pentru a adăuga și scădere în aceste limite.

Pregătirea pentru școală: numărare rapidă. AVEM NEVOIE DE IT?

- Am vrut să-i învețe copilul să contabilizeze rapid - parts cu mine mama în vârstă de 9 ani, Igor. - face carduri speciale (până la 100), lipite pe termenii lor (ultima a fost pe 99 de carduri, 100 puncte). a arătat rapid copilul lor, determină numărul de puncte de pe card. Apoi a fost ecuație cu cărți, și numai complexe (de exemplu, douăzeci de pixeli plus cincisprezece). Fiul meu are trei ani ar putea rezolva probleme matematice. Dar sa dovedit, totul a fost în zadar. Când i-am dat educatoarelor nu sunt de succes prea fericit de fiul meu. Și la școală totul a început cu o problemă de matematică. Sa dovedit că, fascinat de tehnica de numărare și aducând-o la automatism, am ratat celălalt, lucru care nu mai puțin important - gândirea logică. Acum ne prinde din urmă cu restul. "

Aceasta - greșeala principală a părinților. Decizia de a ridica un mic geniu, ei aspiră la înălțimile de matematică și informatică, și uită (desigur, nu de cunoștințe) pentru a insufla în copii abilitățile de bază. De exemplu, au copii, ia în considerare o mare și rezolvă problema, dar nu știu componența numerelor din duzină. Ei știu cum să numere în mod automat, dar cum să facă acest lucru, nu înțeleg logica. Negînditul prin rezultat mai târziu, în probleme cu matematica, copilul va fi confuz. Un reinstrui este întotdeauna mai dificil.
Și ce greșeli chiar și părinții fac?

Pregătirea pentru școală: ERORI DE PĂRINȚILOR

1. De multe ori părinții încearcă să accelereze formarea de matematica copilului, pas cu pas, prin etape importante de dezvoltare și esențiale sa pentru un copil cunoștințele sale de vârstă. Că, în orice caz, nu se poate face. Sunt copii care stiu cum sa joace jocuri pe calculator, dar nu știe cum să se joace cu jucării și nu știu poezii de Chukovsky. O jucărie (cont de formare pe jucării) și rime pepinieră, rime pentru el la această vârstă sunt importante. Și această omisiune va afecta în mod necesar dezvoltarea ulterioară a copilului.

2. Unii părinți alungare rezultate înalte în cont de învățare, uita pentru a da copilului ideile tale cu privire la dimensiunea, forma, spațiu, timp, amploarea și durata. Unii copii cred că până la 100, dar nu știu cum să se compare valorile: casa de mare sau de drum scăzut, lung sau scurt, fular îngust sau larg, nu știu formele geometrice. Apropo, problema în subiectele de comparare a dezvolta logica pentru atribute și proprietăți. Și ei nu pot fi neglijate. Pentru a privi în copilul ar trebui, în anii preșcolari, atunci va fi mai dificil, iar apoi va duce la probleme copilului cu geometria în școală.

3. Un alt părinți de multe ori greseala ei supraestimeze cerințele pentru copil, fără a lua în considerare vârsta lui sau a ei. De exemplu, o cerere de 2 ani de la copil, astfel că el cunoștea numerele, și el are la această vârstă nu sunt de gândire abstractă.

4. Părinții mustra adesea copiii ma plictisit dacă se simt lent sau greșit, ceva ce nu înțelege. Nu toți sunt matematicieni născuți și logicieni. Poate copilul - umaniste și arta sa strânsă și creativitatea. Atunci nu forțați „sculpta“ geniului său în matematică. Aștept cu nerăbdare să faptul că el este atât de emoțional, tandru, senzație, înțelegere.

5. Părinții, din păcate, nu există nici un cont al sistemului de formare. Ei tind să predau matematică pentru a sări de la unul la un alt nivel de complexitate. Ca urmare, copilul nu a însușit încă noțiunea de numere, iar el a întrebat, ceea ce este de 2, plus 3 se încadrează în special greu pentru copiii crescuți acasă.

6. Chiar și mai rău, atunci când părinții a pus imediat în fața copilului de mai multe sarcini. le rezolva în timp pentru copil nu se poate face. De la început lăsați-l să facă față cu o problemă, să înțeleagă esența deciziilor sale, și numai apoi să-l dea o altă sarcină.

7. Cel mai adesea, matematică acasă la copii este explicat pe degete. Copilul este dificil de înțeles că ceea ce este în joc din cauza lipsei de materiale vizuale. Pentru a înțelege tot ce are nevoie pentru a vedea și atinge. Prin urmare, casa (chiar dacă copilul merge la grădiniță) trebuie să fie de numărare a materialului, astfel încât copilul putea repara trecut în chestii grădiniță.
Numărarea materialul poate fi cumparat, dar vă puteți face cu un copil de carton nu gros, de preferință colorate (sau lipite pe hârtie colorată carton alb), iar apoi se taie cifrele sub formă de case, ciuperci, pomi de Crăciun, nave, păsări, șoareci.

8. Mulți părinți sunt răbdători și nu se grăbesc copilul în timpul cont de învățare ( „Ei, bine, cât de mult?“). Principalul lucru - nu viteza, și înțelegerea esenței.

10. Unii părinți nu răspund la răspunsul corect pentru copil, cât și pentru abuzul de eroare. Răspunsul corect ar trebui să fie recompensați copilul ... dezmierdare ta, stroking, îmbrățișare sau sărut, iar în cazul în care copilul a făcut o greșeală, să cred că încă și încercați din nou.

11. Rapid vorbire, neclară, părinții pot să nu fie clar pentru copilul dumneavoastră. În timpul lecțiilor vorbesc în mod clar, cu voce tare, discursul ar trebui să fie lent, foarte expresiv și emotivă.

Notă eroarea și apoi succesul copilul va depăși toate așteptările.

Marina Morozova psiholog.