Alegerea unei școli pentru primul elev de clasa

În România, cadrul legal pentru mesageri securizate Petra Vyazemskogo rechemare la muzeu-Estate „Ostafyevo“ Vremea rea ​​nu se va ține de foame Rumyniyan

Notă: Părinții de criterii de selecție școală nu au ales, acestea sunt definite în prealabil de către sociologi. Poate că în cazul în care criteriile de alegere ei înșiși părinți, rezultatul ar fi destul de diferit. În orice caz, directorul de dezvoltare Fiziologie Institutul al Academiei Române de Educație Mariana Bezrukikh susține că, în ultimii cinci ani, părinții sunt mai susceptibile de a dori pentru copilul său școală „uman“. În cazul în care copilul va fi tratat loial să ia în calcul caracteristicile sale individuale și de vârstă.

Deci, dacă o școală pentru un copil, „uman“, depinde de alegerea părinților.

- De-a lungul ultimilor 10 de ani de programe de învățământ primar s-au schimbat foarte mult. Din păcate, alegerea unei școli, program de formare, părinții sunt aproape nici un interes - se plânge Mariana Bezrukikh. - și înțeleg că acestea sunt în școală cu un program intensiv de instruire, până la sfârșitul primei clase, atunci când există probleme mari. La urma urmei, cu un astfel de program mult mai rapid este studiul scris și competențe de bază de citire, o mulțime de formare suplimentare. Există foarte saturate și componentă regională școală. Și totuși, părinții doresc ca copilul să învețe câteva limbi străine, sala de dans și canto studiat coral. Dar este cel mai puțin și alte activități la, dar încă o sarcină considerabilă.

Ca urmare, 49% dintre părinți cu privire la situația din educația noastră ca alarmantă și de criză. Dacă da - atunci, copiii lor nu pot face față cu sarcina de formare. Care este conectat direct cu un program intensiv de instruire, precum și cu alegerea nu sunt conforme oportunităților școlare ale copilului.

Problema noastră comună - părinții aleg școala pe care le-ar dori să învețe, care este, pentru el însuși, și nu pentru copiii lor. Doamne! Da, te uiti la copilul tau! evalueze în mod corespunzător capacitățile sale!

Vrei să școală lingvistică? În studiu aprofundat al limbilor străine? Apoi, să acorde o atenție la modul în care se formează copilul vorbirii nativ. În cazul în care copilul nu este suficient de pronunțat bun, vocabular mic și gramatical nu este întotdeauna adevărat de a construi propoziții, nu se poate face o poveste pentru imagine simplă, atunci, cel mai probabil, aceasta nu va permite ca el să studieze la o școală de limbi străine.

Este demn de atenție pentru sănătate. Acesta este principalul lucru care determină succesul și dificultăți de învățare. Frecvent copil bolnav sau un copil cu o boala cronica devine obosit repede. Și el va fi rapid obosit la școală sau la școală cu studii avansate de limbi străine. Și, ca rezultat - tot ceea ce face în clasă, el ar trebui să facă acasă. Aceasta scoala nu este pentru el.

- Ia-o bucată de hârtie și scrie în partea de sus de 24 de ore. Sleep - 10 ore. În aer copilul ar trebui să-și petreacă 2-2,5 ore. Cel puțin 1,5 ore pentru a petrece cu privire la procedurile de igienă. Ore - pentru o masă. Și cel puțin o jumătate de oră el trebuie să fie cu tine. În cazul în care copilul este deja mersul pe jos în școală de muzică, plus cursuri de aici, la școală și timp să se pregătească. Adăugați și scade. Nu va fi nici-Th-lea!

Și nu cred că cei care spun, în școala elementară nr teme. Nu este adevărat! Toate clasa intai pentru a le pregăti să-și petreacă 1,5-2 ore. În școlile de elită, acest proces poate dura aproape 23. Și atunci copilul nu poate dormi din cauza overexcited, este imposibil să se trezească dimineața, în școală, el vrea să doarmă și nu asculta profesorul. În mod ideal, în temele de școală elementară nu ar trebui să fie. Dar, în timpul programului intensiv de instruire și metodele, care nu sunt întotdeauna adecvate pentru posibilitățile copilului, cu profesori care cunosc copil rău și să înțeleagă, este imposibil.

- Am întrebat cât de mult timp copilul petrece pe aer? Papa fără sâmburi, timp de la mașină la școală, de la școală la mașină, de la masina la piscină și o medie de 35 de minute. Este clar că copilul este o cursă pur și simplu nu se ridice în picioare, el a fost pe punctul de o cadere nervoasa. Noi numim acest stres termenele stresante. Mai mult stres, cu atât mai mult. Este plină cu deteriorarea sănătății.

Prin urmare, alegerea unei școli, asigurați-vă că pentru a vedea cum este supraîncărcat curriculum școlar. Întrebați dacă există teme prea complicate (cu privire la pregătirea lor nu ar trebui să meargă mai mult de o oră).

- Acum treizeci de ani, un copil vine la școală în 7,5 ani. Și acum, în cel mai bun, 6,5 ani, iar apoi la 6, și anume, ne-am mutat într-un proces de formare jumătate de an, și, în același timp, program accelerat. Acum treizeci de ani, ABC stăpânit într-un an, iar acum este dat luni doar doi ani și jumătate. Pe de o parte, copilul a devenit „mai tineri“, cu o alta - să-l mai exigente. Dar există vârstă modele de dezvoltare. Un copil din această diferență de vârstă între fiziologică și vârsta așa-numitul pașaport poate fi de până la doi ani, variația individuală în această vârstă, poate cea mai mare, el apoi nivelat. Și vom lua copilul la vârsta lui pașaport, fără a lua în considerare circumstanțele individuale. În cazul în care copiii mai devreme de la 6 până la 7,5, „mature“, dar acum toate caracteristicile lor de vârstă apar în perioada de formare inițială. Prin urmare, de asemenea - a crescut dramatic numărul de copii hiperactivi. Dacă avem 7,5 ani funcțional copii imaturi 20 până la 25%, în 6 ani, 35 la 40%, - spune directorul Institutului de Dezvoltare Fiziologie RAO.

În opinia mea, părinții au o mulțime să se gândească de două ori.

În cele din urmă, Mariana Bezrukikh sfătuiește să acorde o atenție la modul în care vorbești la școală. dacă condițiile stabilite, în cazul în care vorbim despre cerințele școlii și interogat cu privire la copil. În cazul în care un copil este frecvent bolnav, dorm prost, dacă el a fost acut și reacționează subtil la tot ceea ce se întâmplă, apoi o excursie la școală va fi o povară suplimentară pentru el. Este mai bine de a alege o școală din zona lor.

De asemenea, nu fi rău „pentru a merge“ și pe site-ul școlii pe Internet: pentru a vedea modul în care aceasta reflectă în mod transparent viața școlii, afacerile extrașcolare. părinții de multe ori „ciugulească“ pe noua clădire, dar avem nevoie pentru a vedea ce este ascuns în spatele zidurilor sale.

Primul meu profesor

Marea majoritate a Rumyniyan considerat principalul indicator al unui bun școală „bun“ profesor, mai degrabă decât calitatea educației pe care le furnizează. Acestea sunt rezultatele sondajului de opinie, pe care am menționat mai devreme în acest articol. Figura profesorului în evaluarea a fost o cheie de părinți de școală. În același timp, 93% dintre respondenți cel mai important criteriu în alegerea unei școli pentru copilul dumneavoastră este prezența unor profesori buni acolo „bucurându-se de respectul de prieteni și rude.“ Și cred că „de bună facultate - calitate școală gaj“, 45% Rumyniyan. În timp ce doar 15% dintre părinții să acorde o atenție la respectarea școlii studenților. Și este alarmant.

Și știi ce profesorii sunt în căutarea pentru copilul lor, cei mai mulți părinți? Strict.

- Asta este părinții înșiși nu respectă copilul - spune Marian Bezrukikh. - Și ce este un profesor strict? Este profesorul care va plânge, pedepsi, rușine copilul la toate, să-l umilească. Este normal acest lucru?

Concluzie: În plus față de școală trebuie să selecteze și încă profesor. Un profesor bun adaptează la abilitățile copilului nu sunt chiar programul cel mai de succes, rău - chiar și cel mai bun program pentru a face indigeste.

Situația de test: dacă vorbești despre copilul dumneavoastră și profesorul spune, știi, le-am 30 de ani, nu pot să acorde o atenție la ea - acest lucru nu este profesorul tău.

- Părinții trebuie să înțeleagă ceea ce profesorul este copilul lor, și cel puțin o dată să-l întâlnească - sfătuiește Mariana Bezrukikh. - Acest lucru este deosebit de important pentru copii lente. În cazul în care profesorul de vorbire rapidă, mișcări bruște, activități de ritm rapid, este probabil că nu este adecvat pentru copil. Se va enerva profesorul, iar copilul se va simți ca un eșec. Deja în prima jumătate a acestor copii deranjat de sănătate fizică și mentală. Un copil nu poate trăi într-o stare de presiune constantă de timp. Copiii hiperactivi, de asemenea, calm frumos, echilibrați și profesor pacient.

În cazul în care copilul a crescut cu bunica lui, moale și indecis, iar profesorul este încrezător că copiii „du-te numai pentru a construi“, copilul va fi, de asemenea, inconfortabil cu un astfel de profesor. El a pierdut rapid în această echipă, și va începe eșec.

Sedițioasă probabil gândit, dar dacă profesorii vorbesc despre „sincer, greu de lucru, iubește copiii“ - nu este cea mai bună alegere.

- Spiritual munca, grea, dragostea de copii - este miturile tradiționale, - spune Marian Bezrukikh. - Profesorul nu trebuie să dea inima, sau arde efect este inevitabilă. El trebuie să lucreze inima, dacă nu aveți suficiente cunoștințe. Aceasta este principala problemă a profesorilor noștri. Profesorul trebuie în primul rând să fie conștienți. El nu numai că trebuie să știe subiectul lor, dar, de asemenea, să înțeleagă caracteristicile de vârstă și individuale ale copilului și să fie capabil să lucreze în mod individual cu fiecare copil. Din păcate, acest tip de cooperare în nostru utopie mediul școlar.

Adesea, profesorul pur și simplu nu înțelege că un copil nu știe cum să-l folosească. Și în toate defectele sale ca un copil și dă vina. În cazul în care copilul nu scrie, nu se poate citi, nu se poate lucra rapid, da vina pe el și groapa, cu mită profesor netede. Un copil poate fi foarte capabil, intelectual dezvoltat, au makings de o foarte bună, dar pentru că nu este un sistem adecvat de formare profesională și cerințele nu sunt în măsură să se exprime. Din păcate, părinții Este, de regulă, nu să acorde o atenție.

Sfaturi pentru parinti de clasa intai ale viitorului:

1. Vorbește cu profesorul. Ea trebuie să devină o „a doua mamă“, pentru a crea un mediu confortabil pentru studiu.

2. Discutați cu părinții despre copii de așteptare pentru școală, ceea ce ei cred a acestei instituții; Întrebați-i pe copiii înșiși.

3. Școala trebuie să fie aproape de casă.

4. Du-te la site-ul școlii și să studieze cu atenție.

5. Noua clădire de școală nu înseamnă neapărat o școală bună.

6. Alegerea unei școli pentru hiperactiv sau, în mod contrar copilului, lent, trebuie să alegem mai întâi un profesor. Ea ar trebui să fie calm și echilibrat.

7. Acasă copilului, care nu era obișnuit să lucreze într-o echipă, este mai bine pentru a da la o școală privată, în cazul în care cursurile sunt mici, iar profesorul va fi capabil să-i dea o atenție specială.

8. copil bolnăvicios este mai bine să nu dea la școală sau de limbă școlile în procesul de lecții de gătit se transformă în muncă grea.