Behaviorism ca știința comportamentului 1

Fondatorul behaviorismului J. Watson a văzut sarcina de psihologie la Comportamentul investigațiilor-dovanii unei ființe vii, se adaptează la mediul său. Și în primul loc în cercetarea din acest domeniu pune soluție de Xia probleme practice legate de dezvoltarea socială și economică. Prin urmare, numai un deceniu de behaviorism răspândit în întreaga lume și a devenit una dintre zonele cele mai influente ale științei psihologice.

Apariția și răspândirea behaviorism a fost marcată de faptul că psiho-OgY au fost introduse complet noi fapte - fapte de comportament care diferă de, conștiința faptelor în psihologie introspectiv.

În psihologie, înțelege comportamentul în cadrul manifestărilor externe ale activității mentale umane. În acest sens, comportamentul este pusă în contrast cu cunoașterea ca un set de proces intern, subiectiv experimentat și astfel faptele de comportament în behaviorism și fapte ale conștiinței în psihologia pe termen introspektiv crescute prin metoda de detecție. Unele dintre acestea sunt identificate prin observare vizuală, și altele - prin auto-observare.

În corectitudine trebuie remarcat faptul că, în plus față de obiectivele practice-ness datorită creșterii economice rapide, dezvoltarea rapidă a behaviorismul determinată și din alte motive, primul dintre care ar putea fi numit bun simț. Watson a crezut că cel mai important lucru într-un om pentru acțiunile și comportamentul în sine acea persoană oamenii din jurul lui. Și el a avut dreptate, deoarece analiza de co-finite a experiențelor noastre, mai ales conștiința și gândirea noastră, t. E., personalitatea noastră psihică ca o manifestare externă reflectă Xia în acțiunile și comportamentul nostru. Dar ceea ce noi nu putem fi de acord cu Watson, este că el se dovedește necesitatea de a studia comportamentul Ritz-nevoia de a studia constiinta. Astfel, Watson a împărtășit psihic-mecanic și manifestarea sa externă - comportamentul.

Al doilea motiv constă în faptul că, în conformitate cu Watson, psihologia ar trebui să fie o disciplină științele naturii și de a introduce o metodă științifică obiectivă. Dorința de a face o psihologie obiectivă și distsipli termen științelor naturale, a dus la dezvoltarea rapidă a experimentului, bazat pe non-intro-o principii de metodologie prospectiv care aduc beneficii practice sub forma de interes economic în dezvoltarea științei psihologice.

După cum știți, ideea de bază a fost bazată pe afirmarea importanței-behaviorismul NII de comportament și negarea totală a existenței conștiinței și, eventual, du-te-l studieze. Watson a scris: „behavioriste. nimic nu este existența doc zatelstva a fluxului conștiinței, atât de elocvent descris somn Gem, el a spus dovedi existența extinde în mod constant flux de comportament. " Din punct de vedere al comportamentului lui Watson - un sistem de reacții. Reacție - acesta este un alt concept nou, care a fost introdus în psihologie, în legătură cu-dezvoltare mânca behaviorismul. Din moment ce Watson a încercat să facă psihologia științelor naturale, științele naturale la poziția pe care a fost necesar să se explice cauzele comportamentului uman. Pentru comportamentul Watson sau un act al omului a explicat

prezența oricărei expuneri umane. El credea că nici o consecință dei, pentru care nu a fost un motiv în forma unui agent extern, sau stimul. Astfel a fost faimoasa formulă «S-R» (stimul-răspuns). Pentru raportul comportamental S-R a devenit un comportament unitar. Prin urmare, din punct de vedere al sarcinilor principale bihevio-ism al psihologiei sunt după cum urmează: identificarea și lista a tipurilor de reacții; studiul proceselor de formare a acestora; studiul legilor combinațiilor lor, adică. e. formarea reacțiilor complexe. Ca sarcini generale și finalitate-guvernamentale psihologia comportamentală a prezentat următoarele două sarcini: să vină la situația (stimul), prezice comportamentul (reacție) a omului și, invers, pentru a defini sau descrie stimulilor cauzate de natura reacției.

Solutia acestor sarcini ar putea fi efectuate în două direcții behaviorists-leniyah: teoretic și experimental. Crearea unei baze teoretice Bihe-viorizma, Watson a încercat să descrie tipurile de reacții și alocate în principal vrozh-dennye și reacția dobândite. Printre răspunsurile înnăscute el consideră că acele acte de comportament care pot fi observate la nou-născuți, precum și numele, dar strănut, sughițare, supt, zâmbind, plângând, mișcare a trunchiului, membrelor, du-te-capturi, etc ...

Trebuie remarcat faptul că în cazul în care descrierea reacțiilor congenitale la Watson-ser eznyh dificultate nu a fost, deoarece este suficient pentru a observa comportamentul, dar vorozhdennyh copii, care descrie legile care sunt achiziționate de reacție vrozh-dennye, s-au descurcat mai rău. Pentru a rezolva această problemă este nevoie de-mo a fost de a împinge de la oricare dintre teoriile existente, și el a apelat la locul de muncă I. P. Pavlova și V. M. Behtereva. Munca lor a oferit o descriere a mecanismelor de condiționată, sau, așa cum au spus la momentul respectiv, „combină-TION“ reflexe. Dupa ce a citit lucrările de oameni de știință români, Watson-la conceptul Niman reflexelor conditionate ca știință naturală bazează teoria psihologică sa-ei. El spune că toate reacțiile noi sunt dobândite prin condiționare.

Pentru a înțelege mecanismul de condiționare, luați în considerare exemplul următor. Mama mângâind copil, un zâmbet apare pe fața lui. După ceva timp, apariția mamei înainte de copil îl face să zâmbească, chiar dacă mama lui nu ar fi mangaiat. De ce? Acest fenomen, în conformitate cu Watson, din cauza următoarei: accident vascular cerebral - este stimul neconditionat, iar zâmbetul de pe fața lui Ruben-ka - este răspunsul înnăscut necondiționat. Dar, înainte de fiecare similară Pin-care a apărut fața mamei lui, care este un stimul condiționat neutru. Combinația pentru o anumită perioadă de timp și cele necondiționate neutre stimulente pescuit a condus la faptul că, în timp, impactul stimul neconditionate nu a fost necesară. Pentru ca copilul a fost zambitoare, el a fost destul de un stimul neutru, în acest caz, fața mamei.

În acest exemplu, ne confruntăm cu un răspuns simplu necondiționată a copilului. Și cât de greu este format de reacție? Prin formarea unui complex de reacții necondiționată-TION - răspunde la această întrebare Watson. De exemplu, una necondiționată STI-catar determină o reacție necondiționată, cealaltă - a doua reacție necondiționată și una - a treia reacție necondiționată. Și când toate trei stimul, fără condiționat va fi înlocuit cu un stimul condiționat, apoi mai târziu, sub influența unui stimul condiționat este cauzată de un set complex de reacții.

Uotson Dzhon Brodus (1878-1958) - american Psy-holog, fondatorul behaviorism. Opposing opinii cu privire la știința psihologică ca știință a fenomenelor subiective ne-rezhivaemyh directe, a propus noi sub-pasaje pentru studiul fenomenelor psihice. Punctul său de vedere a declarat el într-un articol programatic, care a fost scris în 1913. Spre deosebire de propunerea introspectivă a trăit-psihologie bazată exclusiv pe metode obiective, eschafoda-mente care sunt dezvoltate în științele naturale, și a văzut comportamentul patru Lovek ca obiect al psihologiei naștere până la moarte. Prin urmare, sarcina principală de investigare psihologică, în conformitate cu Watts-on, este predicția comportamentului și controlul asupra lor.

Astfel, toate activitățile umane, potrivit Watson, sunt circuite complexe, sau reacții complexe. Ar trebui subliniat faptul că punctul de vedere trans-condus de concluzii Watson pare să fie validă și nu cauzează cromozomial-TION. Anumite influențe externe este o persoană a unei necondiționate (înnăscute) reacție sau reacții complexe neconditionate (vrozh-dennyh) anumite-vetnuyu, dar numai la prima vedere. În viață, ne confruntăm cu fenomene care nu pot fi explicate în acest moment. De exemplu, după cum se explică patinaj urs pe o bicicletă în circ? Nici unul stimul sau neconditionate condiționate nu poate provoca o astfel de reacție sau un set de reacții, este Deoarece ciclismul nu pot fi atribuite categoriei răspunsurilor neconditionate (înnăscute). ca răspuns la lumină Necondiționată poate fi intermitentă, sunetul - tresar la stimul alimentar - salivație. Dar nu-Prin combinarea acestor reacții neconditionate nu va duce la faptul că ursul va rula ulterior biciclete.

Nu mai puțin important pentru behaviorists a fost efectuarea de experimente cu privire la putere care au căutat să dovedească corectitudinea concluziilor sale teoretice. În acest context, a devenit experimente pe scară largă cunoscute Watson de cercetare cauzele fricii. El a încercat să dau seama care stimuli provoca raspuns frica unui copil. De exemplu, Watson urmărit reacția copilului atunci când este în contact cu șoarece și iepure. Mouse-ul nu produce o reacție de frică, ci în raport cu INJ-iepure într-un copil curios, el a vrut să se joace cu el, luând pe mâinile sale. În final, sa constatat că, dacă sunteți foarte aproape de Ruben-ka lovit cu un ciocan o bară de fier, el suspină brusc, și apoi se introduce zhaetsya plânge. Deci, se stabilește că o lovitură puternică cu un ciocan este în răspunsul frica copilului. Experimentul a fost apoi continuată. Acum, experimentator UD-ryaet o bară de fier într-un moment când ia copilul un iepure în brațe. Che-tăiat pentru ceva timp copilul vine într-o stare de anxietate la simpla

Apare iepure. Potrivit lui Watson, a existat un raspuns conditionat de frică. În concluzie, John. Watson arată cum vă poate vindeca copilul din această teamă. El pune copilul foame de masă, care este deja iepure foarte speriat, și îi dă să mănânce. Odată ce un copil atinge produsele alimentare, se arată un iepure, ci doar de la distanță, prin ușa deschisă de o altă cameră - copilul continuă să mănânce. Data viitoare, arată un iepure, de asemenea, în timpul mesei, un pic mai aproape. Câteva zile mai târziu, copilul este deja mananca un iepure în poală.

Cu toate acestea, destul de curând a dezvăluit schema extrem de limitată «S-R» pentru a explica comportamentul oamenilor. Unul dintre reprezentanții defunctului Bihe-viorizma E. Tolman introdus în această schemă o corecție substanțială. El a propus în loc între S și R link secundar sau „variabile intermediare» - V, rezultat sub formă de diagramă dobândit-re: „S-V-R». Prin „variabile intermediare“ E. Tolman înțelege procesele interne care mediaza actiunea stimulului. Printre acestea se numără educația, ca „obiectiv“, „intenții“, „ipoteza“, „hărți on-znavatelnye“ (imaginile de situații). Cu toate variabilele intermediare sunt echivalente funcționale ale conștiinței, acestea sunt afișate ca „strukty con“, care ar trebui să fie judecat exclusiv pe caracteristicile de comportament, și, astfel, existența conștiinței este încă ignorată.

Un alt pas important în dezvoltarea de behaviorism a fost studiat un anumit tip de răspunsuri condiționate, care sunt numite instrumentale sau operantă-TION. Fenomenul instrumental sau operantă, condiționat membru este că, dacă susține orice act al unui individ, este fixat și Soare-produs cu o mai mare ușurință. De exemplu, în cazul în care o anumită acțiune este în mod constant consolida, t. E. Pentru a încuraja sau a recompensa o bucată de zahăr, cârnați, carne și așa mai departe. N. Foarte curând animalul va efectua această acțiune cu o singură formă de stimulent de stimulare.

Conform teoriei biheviorizma, clasice (m. E. pavlovian) și mecanismul de condiționare operantă este un proces de învățare universal, comun pentru animale și pentru om. În acest proces de învățare a fost prezentat ca fiind complet automat, care nu necesită manifestări ale activității umane. Este suficient este-polzovat simpla armare, în scopul de a „repara“ în ASIC nervos legate de reacție de succes va fi, indiferent de persoana sau dorințele. Otsyu da behavioristi concluzionează că, cu ajutorul unor stimulente și întăriri pot fi literalmente „sculpta“ orice comportament uman, „manipula“ ei că comportamentul uman este strict „deterministă“ și depinde de circum-mente externe și propria lor experiența anterioară.

După cum se poate vedea, în acest caz, a ignorat existența conștiinței, adică. E. Ignorat existența lumii psihice interioare a omului, care, în sine, din punctul nostru de vedere, lipsite de bun simț. De-a lungul timpului, a devenit clar, și reprezentanții tendințelor comportamentale, iar de la sfârșitul anilor 60-e. chiar și în patria behaviorismului, în America, există o revenire treptată la studiul conștiinței - cea mai înaltă formă de reflectare mentală a obiectivului Dei și neavenită.

Cu toate acestea, meritele behaviorismul în psihologie, o dezvoltare foarte importantă. În primul rând, el a adus în psihologia spiritului materialismului, astfel încât știința a început să se dezvolte de-a lungul calea științelor naturale. În al doilea rând, el a introdus o metodă obiectivă, bazată pe detectarea și analiza observației externe,

fapte, procese, prin care în psihologie au primit metode destul de răspândite-nenie instrumentale de investigare a proceselor mentale. În al treilea rând, acestea au fost extinse în domeniul cercetării psihologice: a fost intens studiat comportamentul sugarilor și a animalelor. De asemenea, în lucrările bihsvioristov au fost avansate în mod semnificativ secțiunile individuale ale psihologiei, în special, de învățare pro-Bloem, abilități de educație. În cele din urmă, a-ing răspândire opiniile behavioriste au contribuit la studiul fenomenelor psihice cu poziții-estestvennonauch guvernamentale.