laborator virtual pentru clasă la distanță pe chimie
Pentru completitudine, dezvoltarea de mai multe discipline sunt necesare și exerciții practice. Formarea digitală „simt“ această necesitate evolutivă și a creat o nouă „formă de viață“ - un laborator virtual pentru toate nivelurile de cunoaștere a acestora.
Prin dezvoltarea internetului - tehnologii în școala noastră poate fi o nouă formă de chimie de predare - de la distanță.
De învățare la distanță - un sistem de învățare bazat pe interacțiunea dintre profesori și elevi cu utilizarea tehnologiilor informaționale și de telecomunicații moderne, care permit învățarea la distanță. Tehnologia de învățare la distanță este că formarea și supravegherea asimilarea materialului are loc prin intermediul internetului, folosind tehnologii on-line și off-line. Uneori se întâmplă ca de lângă nici o școală, sau nu profesionale, sau un copil are posibilități de sănătate, etc. limitate În plus față de acești factori, de învățare la distanță pot fi folosite pentru a organiza clase cu copii supradotați.
În procesul de chimie de învățare la distanță, am folosi:- e-mail;
- Conferința de pe Internet;
- resurse on-line
În chimia de învățare metoda de la distanță, folosesc diferite tipuri de experiment chimic: real, virtual și mentale.
În experiment de gândire, datorită imaginația studenților construi o imagine mentală a etapelor individuale ale experienței chimice. Realizarea acestui tip de experiment este posibil în liceu, atunci când elevii au o experiență mare într-un experiment real,.
Pentru a efectua un experiment virtuale necesită utilizarea tehnologiei informatice. Acest tip de experiment este cel mai preferat pentru învățământul la distanță, deoarece este mai descriptiv.
Eu folosesc două tipuri de experimente virtuale: o demonstrație virtuală și de laborator virtuale.
demo-uri virtuale - sunt programe de calculator care se reproduc pe ecran imagine dinamică, creând efecte vizuale care imita simptomele și condițiile pentru procese chimice (de exemplu, Țorea). Acest program nu permite intervenția studenților în algoritmul care implementează activitatea sa.
Virtual Lab - un program care vă permite să simuleze asupra proceselor informatice și chimice, să modifice termenii și parametrii comportamentului său. Acest program creează oportunități speciale pentru realizarea învățării interactive. laboratoare virtuale pot fi clasificate în funcție de gradul de interactivitate care caracterizează profunzimea de interacțiunea studenților cu programul de calculator pentru antrenament.
De exemplu, atunci când studiază tema „Rata de reacție chimică“, folosind instrumente de măsurare virtuale și posibilele modificări ale parametrilor experimentali prevăzute în această resursă electronică. Aceste laboratoare sunt cu siguranță utile pentru studenți, dar gradul lor de interactivitate este destul de scăzută.
Un grad mai ridicat de interactivitate sunt de laboratoare virtuale în care nu există scene gata făcute. În acest caz, crearea etapei și a experienței performante este angajată în cel care învață, și anume el trebuie să se auto-asambla dispozitivul, selectați echipamentul și reactivii, selectați condițiile pentru experiment, etc. Laboratorul de acest tip care imi place la distanta si sa diversifice temele lor în etapa de fixare a cunoștințelor elevilor lor este IrYdium Chemestry Lab. Acei studenți care aleg forma de a lucra cu distlabom acest nivel, am sugera diverse opțiuni pentru locuri de muncă.
Assignment (gradul 9). Se amestecă volume egale de soluții de hidroxid de sodiu și acid clorhidric, aceeași concentrație molară. Ce culoare are fenolftaleină în soluție? De ce?
Probleme similare Sugerez studenților că, în procesul de învățare demonstrează capacitatea de a generaliza, de a demonstra independența de a dezvolta un algoritm de soluție. În următoarea lecție, o analiză detaliată a dificultăților întâmpinate și explică faptul că pentru a atinge acest obiectiv, puteți experimenta în siguranță în laborator virtual (alege diferite concentrații de soluții, schimba volumele lor), testarea ipotezelor lor. Pentru a consolida oferta de alte sarcini. Pe măsură ce condițiile schimba la un acid slab. Elevii doar începutul într-o soluție cu un experiment virtual. Cu toate acestea, apar dificultăți în explicarea rezultatelor experimentale. De exemplu, de ce miercuri a obținut o soluție alcalină. Apoi am cere elevilor să acorde o atenție la numele vestiarelor, care au fost luate din reactivii și copiii vin repede la concluzii.
Atunci când studiază tema „Metalele“ teme sugerez elevilor de clasa a IX-lea se pot efectua lucrări de laborator virtual pe identificarea celor trei metale (argint, rodiu, platină) pe baza analizei densității lor. O astfel de lucru în lumea reală, studenții au fost efectuate în studiul fizicii în clasa a 7-a. Cu toate acestea, timp de 2 ani, mulți studenți au uitat comune excursii la rezolvarea acestei sarcini experimentale. Din cauza lipsei de timp pentru a repeta de chimia nu pot fi învățate. Eu cer elevilor toate etapele muncii lor pentru a ilustra capturi de ecran.
În opinia mea, utilizarea unui laborator virtual în chimia predării ca la distanță, iar activitățile de clasă obișnuite, temele pot îmbunătăți eficiența, să diversifice forma și conținutul său. Este foarte important de a utiliza această formă de lucru cu copiii supradotați, stimulează interesul cognitiv al elevilor.
De ce virtulaby.- Pregătirea elevilor la lucrările practice chimice în lumea reală.
- Efectuarea de experimente care nu sunt disponibile într-un laborator de chimie școală.
- atelier de lucru la distanță și munca de laborator, inclusiv lucrul cu copiii cu dizabilități, și interacțiunea cu studenții la distanță.
- Rapiditatea lucrării, economisind reactivi.
- Consolidarea interesului cognitiv. Este de remarcat faptul că modelele computerizate ale laboratorului chimic să încurajeze elevii să experimenteze și să obțină satisfacție din propriile lor descoperiri.