Logoritmika pentru exemple prescolarii exerciții

Adulții sunt departe de pedagogie, de obicei atinge imperfect discursul copilului, înlocuirea complexe sunete în mai simple ( „Seozha“, mai degrabă decât „Serge“, „anchetă“ în loc de „nod“). Dar pentru educatoare și vorbire terapeuti cuvintelor copiilor pronunție greșită - o problemă pe care să înceapă să lucreze. Logoritmika - una dintre cele mai eficiente metode de a învăța copilul să vorbească pur și simplu, deoarece combină exerciții de vorbire, muzică și mișcare.

Logoritmiki esența și beneficiile sale pentru copiii cu tulburări de vorbire

exerciții speciale tehnica logoritmicheskoj includ efecte asupra auzului, de memorie, de vorbire, și emoțiile copilului prin cuvinte, ritm și muzică. Baza logoritmiki - joc (deget, articulare, muzical-ritmic, comunicativ).

are propria sa varietate de exerciții pentru fiecare grupă de vârstă. Cei mai tineri și de vârstă mijlocie cadre didactice folosesc imagini clare, luminoase de copii (vânt, picături de casă). copiii preșcolari Senior li se oferă întreaga compoziție, dans ritmic, chistogovorki și dramatizări poezie ( „Gay Travel“, „Construirea unei case“, „Magic Flower“).

Combinația dintre cele trei componente logoritmiki ne permite să se dezvolte la copii:

• o atenție auditiv, auz fonematic;
• respirație și zvukoproiznoshenija corespunzătoare;
• ,, Auzul tonal ritmic melodice, dinamic;
• abilități motorii fine;
• coordonarea și capacitatea de a naviga în spațiu;
• abilitate frumos, expresiv, muta ritmic muzica;
• sociabilitate și afectivitate.

clase Logoritmikoy în grădinițe diverse și saturate. Acestea pot include nu numai exercițiile de vorbire-motorii (gimnastica degetelor, popevki si chistogovorki), dar, de asemenea, tehnici de relaxare (masaj, auto-masaj, exerciții de respirație, jocuri de comunicare), precum și dans, exerciții de mimă, în diferite tipuri de mers pe jos și să fie difuzate.

Logoritmicheskoj clase sunt deținute atât de către grupuri de profesori și specialiști (logopezi, director muzical, formator fizic). Exercitarea poate face parte dintr-o clasă de grup, sau a oferit copilul individual - în funcție de gradul și natura tulburărilor de vorbire, de varsta si starea de spirit pentru copii.

Utilă în special pentru terapia de vorbire pentru copiii cu ritm balbismul, cu rata de tulburari de vorbire, cu disartrie, abilități cu deficiențe motorii. Dacă începeți să utilizați jocurile muzicale ritmice verbale în vârstă preșcolară, probleme cu dezvoltarea vorbirii la copii pot fi evitate (în absența patologiilor aparatului de vorbire).

Cum să se ocupe cu logoritmikoy acasă?

Foarte simplu. Suficient pentru a se întâlni cu exerciții care educatoarele sunt de învățare cu copiii lor, și le repetă cu copilul acasă. Este de dorit ca mama a atras atenția asupra starea de spirit și activitatea copilului său - exerciții cu copilul pribolevshy obosit care nu are o stare emoțională pozitivă, bună nu aduc.

Ei bine, în cazul în care joacă jocuri de adulți vor folosi o jucărie preferată, ilustrații vii ale cărților, imaginea subiect (de exemplu, în blocuri de copii) - va sprijini interesul copilului în studii. În cazul în care mama nu știe cum să cânte, puteți utiliza o coloană sonoră de cântece popevok, dans rotund și jocuri de ritm: ei vor împărtăși directorul muzical și educator. Logoritmicheskoj ajutor în efectuarea exercițiilor și înregistrări de muzică clasică, cântece pentru copii din desene animate populare și basme.

Puteți începe antrenamentul cu sarcini simple: pentru a arăta modul în care bate vântul, ca să decoleze avionul, picură ploaie, ilustrează mișcările și onomatopee poezia familiară. Mai târziu, când preșcolar format deja o anumită voce de experiență, dar în banca lui Piggy vor fi mai multe poezii și cântece învățate, sau le puteți utiliza pentru a învăța o nouă, care le însoțesc cu gimnastica degetelor sau mișcările corespunzătoare ale mâinilor, picioarelor, capului și a trunchiului.

Dacă logoritmikoy angajat în sistem, complicând treptat sarcina și nu ignorând recomandările de educatori pot realiza progrese semnificative în dezvoltarea pronunția corectă de sunet, expresie a abilităților de vorbire și motorii.

exerciții

Logoritmicheskoj exercițiu "Breeze"

Ce e în neregulă cu artari? (Ridicati)
Ei au dat din cap coroanele. (NOD)
Un stejari înalt (mâinile în sus)
În cazul în care stătea pe picioarele din spate. (Cu mâinile ridicate în sus să stea pe vîrful picioarelor)

Și Hazel nu el însuși -
Rustles frunziș dens. (Frecându-și mâinile, spunând că "f-f-f")
Și aproape imperceptibil
Whispers cenușă ( "sh-sh-sh")
- Nu sunt de acord ...
Nu sunt de acord ... (se agită capul meu)

Există voci în copaci?
Nu, doar vântul a început ( "oo-oo-oo")
foșneau ramurile
În vântul de toamnă. (Swing, la fel ca ramurile de copaci în vânt, spunând că „y-y-y„)
(A. Barto)

Logoritmicheskoj exercițiu „Picături“

Ploaie, ploaie, distractiv. (Trageți mâinile, cu palmele în sus, înlocuind cu „ploaie“)
Prin picurare, picurare, nu fi rău! ( "Picurare-picurare-picurare")
Burniță în pădure -
Devine iarba mai gros. (În jos Squat și atingeți „iarba“)
Numai noi nu macerat, (ghemuite, să se alăture mâinile peste cap, ascunzându-se de ploaie)
Nimic din caseta nu este Getcha! (Wagged degetul)

Logoritmicheskoj exercițiu „Casa“

Uite: această casă - (întinde ambele brațe înainte, cu palmele în sus, arătând spre casa)
Pe acoperiș, uși și ferestre, (acoperiș pentru a arăta mâinile sale, uși și ferestre)
Și cu un pridvor, și o țeavă (mers pe jos pe „treptele“, extrem de ridicare genunchi și trageți mâna dreaptă în sus, înfățișând conducta)
Culoarea casei - albastru.
Vino cu îndrăzneală în casă! ( „Deschide ușa“ omul din dreapta)
- invită? Să mergem! (Pitch la fața locului)
(N. Gol)

Complexele logoritmicheskoj de mai sus nu trebuie să fie însoțită de muzică, astfel încât acestea sunt ușor de făcut acasă. Exerciții pentru muzică mai dinamică și includ mersul pe jos (locomotive, trepte laterale, cu genunchii ridicate, etc.), care rulează (lent, rapid), sare și se învârte.