Cerințele de bază pentru profesia educator sociale

Participă la elaborarea, aprobarea și punerea în aplicare a programelor educaționale ale instituției, este responsabil pentru calitatea punerii lor în aplicare în cadrul competenței sale [2, p.53].

7. Intermediarul, adică comunicarea în copilul inte-resah între familia, instituția de învățământ și mediul imediat al copilului.

o atenție prioritară în studiul profesorului se bazează pe situația familială a copilului în ea. Împreună cu familia sa, el lucrează în programul de opțiuni de reabilitare. Este important să se convingă copilul pe calea cea bună din criză. Cu aceasta fiind discutate rutina de zi cu zi, timpul său liber, afacerea lui. Prin convingere profesor poate avea succes dacă are suficiente cunoștințe juridice pentru a convinge copilul la consecințele comportamentului lor antisocial.

În practica unor profesori alcătuiesc „carte de familie“, care oferă o descriere a fiecărui membru al familiei, indică data nașterii semnificative evenimente din familie. Starea Determinată de familie, religie și etnie ei, locuințe, cartier.

„Card“ completează studiul educației în familie. Cum și cât de mult timp părinții petrec cu copilul, în cazul în care acestea au o cauză comună, ceea ce este forma de comunicare, dacă tatăl și fiul vorbind, își petrec timpul liber împreună, dacă citesc, dacă cluburile participă.

Este important să ne imaginăm că părinții știu despre copiii lor decât copilul este interesat să citească ce visele lui, cu care se imprieteneste. Care sunt relațiile sale în sala de clasă, la școală, profesorul său favorit, subiectul; sănătatea copilului, problema lui [25, s.81-83].

Conform cercetărilor de către oamenii de știință americani, copiii cu handicap sunt în fiecare familie de șapte copii, cu un semn din naștere pe fața lui deficiențele funcționale, orbire, surditate, retard mintal.

Cel mai adesea într-o astfel de familie, o mamă sau tată nu poate funcționa. Aceasta este o tragedie, părinții sunt divorțați, comite suicid, devin alcoolici [15, s.36-37].

Pentru a convinge părinții să caute o cale de ieșire de durere și furie, pentru a găsi trăsăturile pozitive ale copilului și să direcționeze toate eforturile asupra dezvoltării lor. Trebuie să găsim căi și mijloace de îngrijire pentru un copil bolnav, educația și formarea sa. Este important să nu încerce să „normalizeze“ copil, ca eșec va duce la tragedie.

Părinții ar trebui să fie în legătură cu alți părinți care sunt, de asemenea copil bolnav; le va ajuta să transfere mai ușor sarcinile lor de a depăși sentimentul de neputință și singurătate [1, s.32-35].

De asemenea, cele mai frecvente și natural este metoda de observare. El este cel care dă un profesor cel mai material pentru munca educativă. Profesorul observă comunicarea copilului, comportamentul său în familie, la școală, în clasă, cu colegii lui, munca lui. Nu orice profesor poate avea succes în comunicarea cu copiii. Dar această abilitate poate fi dezvoltată. profesorii debutanți ajuta înregistrează observațiile și comunicarea lor mai aproape de a începe cu două sau trei tipi, încearcă să le găsească. Lucrul cu un grup pentru a face notițe despre băieții individuale, având grijă să nu ignore „invizibil“. Notele pot ajuta atrage atenția asupra flăcăii pasive.

Aceasta va ajuta să facă o reprezentare despre copilul studiat biografia lui, acțiunile și motivele sale.

Cercetătorii au izolat sociometrics o altă metodă în care, pentru prelucrarea matematică a datelor colectate interviuri, chestionare și algoritmi de anchetă evaluează starea de criză a copilului [24, s.56-57].

· Asigurarea de orientare pedagogică a conținutului, formele, metodele utilizate în cursul muncii;

· Studiul condițiilor medicale, psihologice și pedagogice care afectează interesele unei persoane, are nevoie;

· Să reprezinte și să protejeze interesele clienților în organele legislative și executive [17, s.25-28];

· Informarea autorităților cu privire la starea unei probleme în domeniul lor de activitate;

· Să lucreze activ pentru a promova experiența de educație familială, folosind mass-media [17, s.28-32];

· Contribuie la reglementarea legală a relației dintre organizații și asociații de copii cu o varietate de stat și entități publice [17, p.32].

2. Descrierea postului;

3. Perspectiva, programul de lucru pentru anul, luna, săptămâna,

Diagrama 4. Secvență sau programul pentru săptămâna, luna, aprobat de către conducătorul instituției;

5. Programul de consiliere de grup tematic, program de consiliere individuală pentru anumite grupuri de populație;

7. Documentația: contabilitate infracțiuni abateri în dezvoltare, conflicte în echipă; pentru dezvoltarea unor trasee educaționale individuale ale copiilor în picioare pe intra-control; privind monitorizarea mișcării studenților; acțiuni și rezultate pentru depășirea încălcărilor;

8. Documentația pentru înregistrarea tutelară de ședere și de muncă, protecția drepturilor copilului din cadrul Ministerului Afacerilor Interne și a sistemului judiciar;

9. Examinarea recursurilor de către părinți, profesori, studenți, și soluționarea problemelor ridicate;

12. Ghid pentru părinți;

14. Informațiile sistematice cu privire la serviciile urbane și regionale pentru părinți și copii cu privire la modul de a aborda problemele lor.