Evenimente, eliminarea analfabetismului în URSS

Analfabetismul în primul rând - în rândul populației rurale - a fost flagrantă. Recensământ 1897 a arătat că din 126 milioane. Înregistrate în sondajul de bărbați și femei educate printre ei erau doar 21,1%. De aproape 20 de ani de la primul recensământ, rata de alfabetizare nu sa schimbat: 73% din populație (peste 9 ani) erau analfabeți elementar. În acest sens, România a fost ultimul în lista puterilor europene.

La începutul secolului XX, problema învățământului general nu este numai discutat în mod activ în societate și presa, dar, de asemenea, a devenit un must vezi programele de destinație de aproape toate partidele politice.

Grija pentru educația elementară a oamenilor și prioritatea acestei sarcini poate fi ușor de explicat - mai presus de toate, alfabetizarea nu a fost un scop, ci un mijloc de „analfabetism în masă a fost în contradicție flagrantă cu trezirea politică a cetățenilor și a împiedica punerea în aplicare a sarcinilor istorice ale transformării țării pe principii socialiste.“ Noul guvern avea nevoie de o nouă persoană înțelege pe deplin și susține politice și economice sloganuri, deciziile și sarcinile, această putere pune. În plus față de țărănime, principalul „țintă“ audiența de alfabetizare au fost de lucru (deși situația a fost relativ bună: recensământ profesional din 1918 a arătat că 63% dintre lucrătorii din mediul urban (peste 12 ani) au fost alfabetizați).

Decretul semnat de președintele Comisarilor Poporului VI Ulianov (Lenin) a fost declarată după cum urmează: fiecare localitate, unde numărul analfabeților a fost de peste 15 ani, a trebuit să deschidă o școală diplome, acesta este, de asemenea, un articol de pe alfabetizare - „likpunkt“ Formarea a mers 3-4 luni. Sub likpunkty recomandat pentru a se potrivi toate tipurile de spații: fabrici, case și biserici. Elevii taie ziua de lucru de două ore.

Comisariatul Poporului Educației și departamentele sale sunt în măsură să atragă de a lucra în campania împotriva analfabetismului „în modul de serviciu a muncii populației toate alfabetizate țării“ (nu este redactat în armată) „plata pentru munca lor, în conformitate cu standardele de educație a angajaților.“ Sustragerea regulamentele de maternitate de executare a amenințat răspunderea penală și alte probleme.

Ce anume a fost înțelege prin „ignoranță“ în sistemul de cursuri de alfabetizare?

pentru școală semi-analfabeți a devenit al doilea pas în educația muncitorilor și țăranilor. Obiectivele de învățare au fost mai extinse: bazele geografiei sociale, economice și de istorie (cu poziția ideologic „corectă“ a teoriei marxist-leninistă). În plus, satul a asumat principiile de formare a agriculturii și a creșterii animalelor, precum și în oraș - științele politehnice.

Eliminarea analfabetismului este adesea întâlnit cu rezistență din partea populației - în special în zonele rurale. Țăranii, în special în suburbii și „zone naționale“ și au fost „întuneric“ (curios să învețe cauzele eșecului atribuite popoarelor din Nord: ei credeau că învățarea ar trebui să căprioare și un câine, iar omul se va înțelege).

În plus față de tot felul de stimulente pentru studenți: seri de gală, emiterea de bunuri rare, au existat mai multe, și măsuri punitive „excese locale“ - spectacol procese - amenzi „agitsudy“ pentru lecții de absenteism arestări.

Cu toate acestea, activitatea a continuat.

De-a lungul perioadei de lichidare a propagandei oficiale campanie de analfabetism a dat cea mai mare parte optimist în legătură cu acest proces. Cu toate acestea, dificultățile au fost destul de puține, în special „pe teren“. Același NK Krupskaia, reamintind activitatea sa în timpul campaniei, de multe ori a menționat ajutorul VI Lenin: „Te simți mâna lui puternică, am cumva nu a observat dificultățile în desfășurarea unei campanii de mii ...“. Este puțin probabil ca simt puternica mana liderilor locali nu a fost suficient spațiu, mobilier, manuale și manuale pentru elevi și pentru profesori, materiale de scris. Deosebit de puternic în sărăcie în zonele rurale: nu a trebuit să fie mai creativ - de la articole din ziare și reviste au fost ilustrații alfabetul, în loc de creioane si pixuri folosite carbune, bastoane de plumb, cerneala de sfeclă, negru, afine și conuri. Pe amploarea problemei și indică o secțiune specială în manualele metodologice începând din 1920, „Cum se face fără hârtie, fără pene și fără un creion.“

Recensământul din 1926 a arătat progrese moderate în campania de alfabetizare. Alfabetizare a fost de 40,7%, adică mai puțin de jumătate, în timp ce în mediul urban - 60%, în timp ce în mediul rural - 35,4%. Diferența dintre sexe a fost semnificativă: în rândul bărbaților a fost de 52,3% de alfabetizare în rândul femeilor - 30,1%.

De la sfârșitul anilor 1920. campanie de eradicare a analfabetismului a atins un nivel nou: schimbarea formelor și metodelor de creșteri de lucru în domeniul de aplicare. În 1928, la inițiativa Ligii Tineretului Comunist a fost lansat un kultpohod la nivel national: este necesar să se toarnă forțe proaspete în mișcare, promovarea și căutarea de noi resurse materiale pentru locul de muncă. Au existat și alte forme neobișnuite de agitație, de exemplu, expoziții, precum și agitvagony și agitație trenuri mobile: crearea de noi likpunkty, cursuri organizate și conferințe, aducând manuale.

În același timp, metodele și principiile de lucru sunt mai dure: mai des menționăm „măsuri extraordinare“ pentru a obține rezultate și fără retorica militaristă a alfabetizare devine din ce în ce mai agresiv și „militare“. Lucrarea a fost cunoscut doar ca o „luptă“ pentru „ofensiva“ și „muncă graba“, se adaugă „kultshturm“, „kulttrevoga“, „kultarmeytsy“. Aceste kultarmeytsev până la mijlocul anului 1930 a fost de un milion, iar numărul oficial de elevi din liceu a ajuns la 10 milioane de euro.

Un eveniment important a fost introducerea în 1930 a învățământului primar universal, ceea ce înseamnă că „armata“ nu va mai fi reumplut adolescenți analfabeți.

Cu toate acestea, rezultatele recensământului sunt clasificate ca fiind secrete, iar unele dintre organizatorii și autorii supuși represaliilor. Datele pentru următorul, 1939 Recensământului au fost inițial corectate: pe ele persoanelor alfabetizate in varsta de 16 50 ani au reprezentat aproape 90%, astfel încât sa dovedit că până la sfârșitul anului 1930 în timpul campaniei au fost învățați să citească și să scrie aproximativ 50 de milioane de oameni.

Anatoliy Vasilevich Lunacharsky

Lunacharsky a fost unul dintre inițiatorii eforturilor de a traduce alfabetul românesc la alfabetul latin, care în 1929 a format o comisie specială Comisariatul Poporului. În plus față de aceste încercări exotice de a integra cu lumea culturală occidentală, el personal a sprijinit comunica direct cu bine-cunoscute scriitori străini: P. Rolland, H. Barbusse, Shaw, Brecht, HG Wells, și altele.

Svetlana Voloshin, candidat de științe filologice